Archief | vrije werktijd RSS feed for this section

constructies maken

6 Jan

Tijdens een van de onderzoekjes ging het over een iglo.
Enkele kinderen wilden in de vrije werktijd proberen zelf een iglo te maken met de rietjes.
Het ene groepje begon met een cirkel en bouwde zo verdiep per verdiep op. Het andere groepje begon met een lange zijkant en wou die daarna rond maken.
Zo zag het er uit bij de voorstelling:

bouwen-iglo-2017-12 (5)

Daarna zijn ze ook nog aan het tellen gegaan om te weten hoeveel bouwrietjes ze hadden gebruikt.

bouwen-iglo-2017-12 (1)

Advertenties

tollenonderzoek

27 Nov

september-oktober 2017

wiskO-tollen (2)

In de vrije werktijd kan je ook met constructiemateriaal aan de slag.
Enkele kinderen hadden met de lokon “een tol” bedacht.
Deze werd de volgende dag in de praatronde voorgesteld.
In de vrije werktijden erna werden een hele reeks tollen gemaakt en getoond.

wiskO-tollen-2017-09-12 (2)
Ik opperde dat het misschien een tof onderzoek zou zijn om uit te proberen welke “tollen” ze nog konden maken met de lokon.

Een onderzoek waar uiteindelijk veel kinderen van de klas aan meewerkten.
De tollencollectie groeide: tollen met een andere vorm, grotere tollen,…

wiskO-tollen (3)

Als verwerking van het onderzoek heeft iedereen van de klas een tol bestudeerd:

– Kon de tol goed draaien?
– Welke vormen werden voor deze tol gebruikt en hoeveel?

Toen ging het dus niet alleen over tollen, maar ook over 3-hoeken, 4-hoeken, 5- hoeken, 3D-figuren, draaien, stevigheid van de constructie en  ontvouwing.

 

 

einde & begin

16 Okt

De praatronde is zowel het startpunt voor onderzoeken, teksten en activiteiten in de  vrije werktijd  als het einde.
Aja, want deze onderzoeken en teksten worden ook in de praatronde voorgesteld als ze klaar zijn, alsook dingen die  gemaakt werden in de vrije werktijd.

Zo vertelde Merel over haar knutselatelier  en legde ze uit wat ze daar gedaan had.
-> Wij vonden dat een leuk idee en Merel zag het zitten om dat aan een groepje te tonen.
-> Dat deden we dus eens in de VWT
-> Zo hebben verschillende kinderen nu de illustratietechniek van Merel gebruikt voor bij hun vrije tekst.

illustratietechniek-sjabloon-2 (1)

 

Arthur vertelde over de wensput die hij thuis had gemaakt en wou dit graag ook eens in Lego maken.
-> Dit kon ook in de VWT.
-> Daarna werd het een onderzoek want het emmertje moest op en neer kunnen gaan
en dat lukte niet meteen.
-> Na veel proberen en rondvragen lukte het toch.
-> Nu weten wij ook dat je een soort wieltje nodig hebt en dat je het begin van het touwtje daar ook aan moet vastmaken.

onderzoek-wensput-2017-10

Simon bracht kastanjes mee en die hebben we samen met de kleuters gepoft.

in de buurt

4 Jun

Enkele foto’s van op de buurtwandeling van half mei.

 

  • Welk soort lieveheersbeestje is dit?
  • Hoe kan je een meikever herkennen? Is dit wel een meikever?
  • Waar dient deze paal voor? Hoe werkt het?
  • Wat is het geel op het takje?
  • Welke planten hebben ook deze kleur als blaadje?
  • Van welke vogel is deze veer?
  • Welke plant is dit?
  • Is dit een tulp? In welke kleuren bestaat die allemaal?
  • Ik wil graag nog planten drogen… hoe zien ze er dan uit?
  • Welke soort steen is het?
  • Hoe dik kan boomschors worden?
  • Hoe komt het dat er ribbeltjes op het blad zijn?
  • Welke boom is dit?
  • Wat zijn de streepjes in de steen?
  • Hoe komt het dat er beneden aan de stam ook een blaadjes en bloemetje groeit?
  • Wat is het geel op de stam? Klopt het dat dit een berk is?
  • het kompas uittesten

in de moestuin

4 Jun

De radijsjes van de kleuters komen al uit.
We zetten er nog 2 pompoenplanten in en zaaien zonnebloemen…

Raar maar waar

3 Mei

Als iemand in de praatronde iets voorstelt, een nieuwsje brengt, iets toont of vertelt en de vragen van de andere kinderen zijn geweest, dan vragen we aan het kind dat aan de beurt was of het er nog iets mee wil verder doen, of hij/zij er een plan mee heeft.
Een vrije tekst maken, iets onderzoeken,…
Raar maar waar… dit jaar springt “wegen” er helemaal uit.
Telkens als ik de balans weer aan de kant heb gezet, is er wel iemand die terug iets wil wegen: een knuffel, een gevonden dennenappel,…
Omdat er ook andere kinderen dan graag willen wegen, stond er een bakje bij met allerlei spulletjes waar je iets uit kon kiezen om te wegen.
Wij leren niet eerst over de kilo, maar wegen met de balans al heel precies af!
Later worden die gewichten dan vergeleken en komt de kilo vanzelf erbij als we eens iets zwaar wegen.

van licht naar zwaar:

wisk-M-wegen-2017-02-24 (2)

wisk-M-wegen-2017-02-24 (3)

wisk-M-wegen-2017-02-24 (4)

 

onderzoekjes

3 Mei

een grote spin die ineens door de klas liep… een dode muis … onderzoeken die handel!

Als het kan, starten we met onderzoeken met een vergrootglas of loepepotje.

Hoeveel keer kan jij springen in 1 minuut?

onderzoek-1min springen-2017-03-10 (5)

busybox

3 Mei

De busybox is in onze klas ontstaan na een pedagogische studiedag over fijne motoriek.
We hebben veel materiaal in de klas waar je fijn-motorisch  mee bezig bent en dat in de vrije werktijd en zo zit, maar deze busyboxen zijn individuele doosjes met materiaal in.
Om de zoveel tijd geven we ze ook door.

strijkparels met pincetjes en kleine flesjes, een punikklosje, klosjes en elastiekjes, paperclips, touw en parels,…

Er zitten geen opdrachtkaarten bij. De kinderen verzinnen er zelf creaties mee.

Dit deed Juliette met haar klosjes:
busybox-elastiekjes-2017-03-28 (9)

 

En dit deden Lander & Isolde met de tollen:

busybox-tollen (41)

Rara, zie jij welke tol er draait ?

draken in het STAM

3 Mei

januari 2017

draken-2017-01-30 (35)

Deze draak is gemaakt van botjes van verschillen dieren !

De mama van Tuur was onze gids. Ze kon superveel vertellen over draken.
Wist jij …
– dat de draak in de Middeleeuwen het symbool was  voor alles wat “kwaad” was ?
– dat ze in China draken met een slangenlijf tekenen?
– dat ze in Bergen elk jaar een op tocht houden met een draak ?
– dat de Vikingen een drakenkop op de voorkant van hun boot hadden om hun vijanden af te schrikken? Zo’n boot heet drakar !
– dat er  in Gent een draak op het Belfort staat en dat ze die er met een helikopter opgezet hebben?
– een draak kenmerken heeft van een varaan? Een varaan bestaat echt in de natuur.
– dat er een soort kevertje bestaat dat windjes laat die super heet zijn? dat komt doordat er in zijn buik 2 stoffen zitten die ontploffen als ze samenkomen!

 

In de klas:

  • samen een uitstappenboek maken met alles wat we te weten kwamen
  • creatieve verwerking rond draken, drakenspel, …

kraaien in de keuken

11 Jan

eind 2016

  • appelmoes maken volgens het recept van de oma van Isolde
    (ze had er over verteld in haar vrije tekst)
  • winterkoekjes bakken

 

koekjes-bakken-2016-12-21-7

%d bloggers liken dit: