Archief | onderzoek RSS feed for this section

Raar maar waar

3 Mei

Als iemand in de praatronde iets voorstelt, een nieuwsje brengt, iets toont of vertelt en de vragen van de andere kinderen zijn geweest, dan vragen we aan het kind dat aan de beurt was of het er nog iets mee wil verder doen, of hij/zij er een plan mee heeft.
Een vrije tekst maken, iets onderzoeken,…
Raar maar waar… dit jaar springt “wegen” er helemaal uit.
Telkens als ik de balans weer aan de kant heb gezet, is er wel iemand die terug iets wil wegen: een knuffel, een gevonden dennenappel,…
Omdat er ook andere kinderen dan graag willen wegen, stond er een bakje bij met allerlei spulletjes waar je iets uit kon kiezen om te wegen.
Wij leren niet eerst over de kilo, maar wegen met de balans al heel precies af!
Later worden die gewichten dan vergeleken en komt de kilo vanzelf erbij als we eens iets zwaar wegen.

van licht naar zwaar:

wisk-M-wegen-2017-02-24 (2)

wisk-M-wegen-2017-02-24 (3)

wisk-M-wegen-2017-02-24 (4)

 

onderzoekjes

3 Mei

een grote spin die ineens door de klas liep… een dode muis … onderzoeken die handel!

Als het kan, starten we met onderzoeken met een vergrootglas of loepepotje.

Hoeveel keer kan jij springen in 1 minuut?

onderzoek-1min springen-2017-03-10 (5)

busybox

3 Mei

De busybox is in onze klas ontstaan na een pedagogische studiedag over fijne motoriek.
We hebben veel materiaal in de klas waar je fijn-motorisch  mee bezig bent en dat in de vrije werktijd en zo zit, maar deze busyboxen zijn individuele doosjes met materiaal in.
Om de zoveel tijd geven we ze ook door.

strijkparels met pincetjes en kleine flesjes, een punikklosje, klosjes en elastiekjes, paperclips, touw en parels,…

Er zitten geen opdrachtkaarten bij. De kinderen verzinnen er zelf creaties mee.

Dit deed Juliette met haar klosjes:
busybox-elastiekjes-2017-03-28 (9)

 

En dit deden Lander & Isolde met de tollen:

busybox-tollen (41)

Rara, zie jij welke tol er draait ?

onderzoek stenen

11 Jan

Om meer te weten te komen over de stenen die we meebrachten, gingen we naar het Huis van Kina!

Aanrader!

 

En zo konden we ook eens de nieuwe tram uittesten…

Wij zijn fan hoor !

onderzoek-stenen-huisvkina-2016-11-25-45

november stories

7 Dec

Kyara bracht een gitaartje mee naar de praatronde…
of nee… toch niet… het was een ukulele !
Verschillende kinderen brachten ook hun gitaar of ukulele mee naar de klas zodat we ze konden vergelijken en naar de klank luisteren.

Zie ook hier

De egeltjes hadden eindelijk allemaal hun velletje!

egeltjes-2016-11

We gebruikten de lichtbak om onze ontwerpen door te tekenen zodat het er hetzelfde uitzag als in de hoekspiegel !  Niet zo makkelijk.

wsik-onderzoek-mk-vormen-lichtbak-2

En we vonden ook nog een paasei in de tuin dat dus mega-goed verstopt zat!
Ernst is het nog aan het onderzoeken.

onderzoek-paasei-2016-11

We hadden ook een jarige die lekkere milkshake maakte.

joepie-jarig-2016-11-18-4

En we oefenen om gepast te betalen in de winkel. Altijd handig.

wiskunde-winkel-2016-11-21-1

Bewaren

varkentjes wegen

4 Nov

Jasper had een (knuffel-)varkentje mee naar de praatronde en wilde weten hoeveel het weegt.
Stap 1: de balans in evenwicht brengen

wiskundeonderzoek-mb-wegenhandig-rekenen-3

Nu is de balans in orde en ligt het andere bakje vol gewichtjes…
Maar hoeveel weegt het nu precies?

stap 2: uitrekenen met de rekenmachine

(Voor wie het wil weten: 194g)

Jonah had gewichtje per gewichtje ingetikt op de rekenmachine om het totaal te weten.
Prima oplossing!

Eigenlijk was het onderzoek daarmee klaar, want we wisten het antwoord op onze startvraag.
Bij de bespreking in een wiskundemoment zochten we samen naar handige ideeën om het makkelijk zelf te kunnen uitrekenen.
Wat doe jij als je allemaal verschillende spullen hebt?

Het antwoord kwam van een van de jongsten in de klas: sorteren.
We deden het samen. Met haakjes en al !!!

fruit drogen

4 Nov

Een tijdje geleden bracht Tuur vijgen mee naar de praatronde.
Verse vijgen en gedroogde.
In het gesprekje erna wisten we nog fruit dat we ook gedroogd eten.
– rozijnen zijn gedroogde druiven
– abrikozen kan je drogen
– …
Maar niet iedereen wist hoe het er dan uitzag en hoe het dan smaakte…

Verschillende kinderen brachten gedroogd fruit mee dat ze thuis hadden.
Dit werd aangevuld met nog andere proevertjes.
Samen even onderzoeken hoe het smaakt…  en raden welk fruit het is.

Besluit: de gedroogde versie smaakt soms heel zoet, maar ook soms een beetje zuurder.

En zelf fruit drogen natuurlijk!
We mochten een machine lenen waar warme lucht door blaast.
We probeerden het zelf met appels en met kiwi.

Besluit:
– bij de appeltjes duurt het een ganse dag voor ze (redelijk) gedroogd zijn; wel lekker.
– de kiwi was heel sappig en dan duurt het veel langer om te drogen.
( Hij was nog wat plakkerig)

 

experimenteren met de hoekspiegel

9 Sep

Elk schooljaar bouwen we verder het klasmateriaal uit. We gaan op zoek naar spullen die het onderzoeken bevorderen.
Geovormen hadden we al en gewone spiegeltjes ook, maar dit jaar hebben we nu ook een hoekspiegel.
Tijdens de vrije werktijd staat er dikwijls materiaal op tafel waar je mee mag onderzoeken.
Zo ook deze week de geovormen en de hoekspiegel.
In een eerste fase experimenteren de kinderen met het materiaal en naarmate deze fase vordert, gebruiken ze de dingen die ze ontdekt hebben om er zelf creaties mee te maken, iets verder te onderzoeken,…
Nadien wordt dit voorgesteld aan de groep (moet nu nog gebeuren) om ook anderen te inspireren, er samen de theorie/inhouden uit te halen en er verder mee aan de slag te gaan: een voortbouwend onderzoek, andere kinderen die ermee verder doen, een doe-opdracht, inoefening,…
Links zie je wat er gelegd werd en rechts wat het geworden is in de spiegel !

kraaien wegen

9 Sep

Omdat we later op de week kraaien gingen vilten en we ongeveer moesten weten hoeveel wol je daarvoor nodig hebt, mochten de kinderen die er vorig jaar eentje maakten uitzoeken hoeveel gram het was.

wisk-onderzoek-wegen-kraai-2016-09-05

 

kraaien-sneukeltocht

29 Jun

Omdat het op veel speelplekken heel erg druk is eind juni, zochten we vorig jaar een alternatief met minder volk.
Zo kwamen we op het idee om een kraaien-sneukeltocht te doen.
kraaien, want onze groep heet “de kraaien”
sneukel, want we hebben allerlei lekkers mee om te delen
tocht, want we doen een tocht door Zwijnaarde

Dat was zo leuk en gezellig, dat het meteen een jaarlijkse traditie is geworden.
Deze week ging de 2de editie door.
We proberen tijdens de tocht ook langs of in de buurt van enkele huizen van de kinderen te passeren (of van hun oma, mémé,…)

Gelukkig was het dinsdag een droge dag!
We hebben echt wel SUPERver gestapt!

De route stond met pijlen aangeduid op een plan van Zwijnaarde. De kinderen zochten om de beurt hoe we verder moesten lopen. Waar een kruisje stond, mochten we stoppen om te “sneukelen”.

We gingen ook bij Senne langs.

Lars toonde waar hij voetbalt en we kwamen ook een landmeter tegen.
Hij was bezig de goten op te meten om te berekenen tot waar het asfalt mag komen.
Het toestel werkt met licht en spiegels om heel precies te kunnen meten.

Langs velden en wegen…
Wist je dat er in Zwijnaarde een echte wijngaard is!

Onlangs was er in het nieuws een vastgelopen boot.
Uit het onderzoek dat we daarna deden, leerden we heel wat … (zie hier).
Daardoor konden we bij alle boten die we tegenkwamen aan de Schelde wel iets vertellen.
Kijk, deze boot is heel zwaar geladen…
O, die boot is niet zwaar geladen…

We kwamen ook een wandelaar tegen op weg naar Oudenaarde, 2 meisjes te paard en het leek wel strapdag: veel mensen op de fiets, maar ook op rolschaatsen en zelfs iemand op een skateboard!
En Pascale kwam telkens mensen tegen die ze kende!!!

Speciale borden over wat wel en niet mag op het water.

%d bloggers liken dit: