Archief | onderzoek RSS feed for this section

spinnen, paddenstoelen en een noot

12 dec

Arthur had onderweg een noot gevonden. Het was een okkernoot.
Hij wilde graag weten hoe een noot groeit.
Dus werd de noot geplant. Dat was in september.
En kijk, halfweg december ging de noot een beetje open en kwam er een scheutje uit gegroeid 🙂

In september was er ook een onderzoekje over spinnenwebben.
Hoe maakt een spin een web?
Er waren mooie spinnenwebben in het tuintje.
Maar om het van in het begin te kunnen volgen, lieten we een spin logeren in onze onderzoeksbak. Die is doorzichtig. We deden er ook takjes in en konden zien hoe het web vorderde.

 

Kida had in het bos mooie paddenstoelen gezien. Ze bracht er foto’s van mee om in de praatronde te tonen.
Eens kijken in de schooltuin of we daar ook paddenstoelen kunnen vinden…

Advertenties

3 op 3 * 4 op 4 * 5 op 5

28 sep

 

In de praatronde heeft Jack een kubus mee om te tonen. Hij laat  zien wat hij al met zijn kubus kan.  Er komen een hele reeks vragen en voorstellen uit voort:
– mini-atelier organiseren waarbij kinderen trucjes aan elkaar kunnen leren
– zelf een kubus bouwen met blokken of met de buisjes
– andere vlakken maken
– nog dingen zoeken die ook een kubus zijn
– …

en ook dit wiskunde-onderzoek :

Hoeveel blokken heb je nodig om een kubus te bouwen?

Eerst bouwen de kinderen die het onderzoek doen een kubus van 3 op 3 en tellen daarna de blokjes.

Vervolgens doen ze hetzelfde met een kubus van 4 op 4, een van 5 op 5 en zo verder.
Onderweg duikt wel een probleem op: ze hebben geen blokken genoeg om de kubus te kunnen bouwen.

Hoe moet het nu verder?

Tigo zegt dat je ook per verdiep kan tellen, dus: 9 blokjes per verdiep en dat maal 3.
Dit doen we ook bij de kubussen die we al gebouwd hebben.
Zo kunnen we berekenen hoeveel blokken er nodig zijn om een kubus van 6 op 6  of 7 op 7 te bouwen.

wisko-kubus-2018-09-26 (5)

Ze stellen hun onderzoek voor aan de andere kinderen van de groep.
We zoeken samen of er nog een makkelijkere manier is om te kunnen berekenen hoeveel blokken je nodig hebt.
Er zijn een aantal kinderen die graag met grote getallen werken en met de rekenmachine uitrekenen hoeveel blokken je zou nodig hebben voor
een kubus van 10 op 10 -> 10 x 10 x 10
een kubus van 15 op 15 -> 15 x 15 x 15
een kubus van 25 op 25 -> 25 x 25 x 25

naar Technopolis

21 sep

– doe de wolken drijven
– hoe werkt het oor? … het oog van een vlieg?
– leg een dak
– maak een zo lang mogelijke knikkerbaan
– bouw een iglo
– de kraan besturen
– file bij de bankautomaat
– over het lichaam
– beroepen
– proefjes met water

meteorieten

12 mrt

In de praatronde ging het eens over meteorieten… toen vertelde Lea dat haar papa daar veel over wist. Hij kwam eens naar de klas met wat spullen en bleek een echte onderzoeker te zijn die al naar Antarctica was geweest om meteorieten te zoeken!

Omdat de jeugdboekenweek ook over onderzoekers gingen, maakten we hiervan een collage voor de bib.

jeugdboekenweek-2018-03-08 (4)

 

kleine plantjes

7 feb

Dit zagen we op buurtwandeling net voor de kerstvakantie:

– Welke plantjes groeien tussen de stenen?

We dachten dat het “kleine” plantjes moesten zijn en gingen daarom eens vragen in de bloemenwinkel wat de kleinste plantjes waren die ze had.

We besloten om met de klaskas een paar plantjes te kopen voor in de klas.

onderzoek-kleine plantjes-2018-03-19 (2)

Hoe het verder gaat:

– We hebben uitgerekend hoeveel de plantjes kostten en hoeveel we nu nog over hebben in de klaskas.
– In de klasraad werd besloten om nog plantjes aan te kopen zodat er op elke bank een plantje staat.
– Nu moeten we de plantjes natuurlijk ook verzorgen.
– De kinderen die dit onderzoek deden, hebben nu 2 onderzoekjes : verder uitzoeken welke planten er tussen de stenen groeien en uitpluizen welke plantjes we nu eigenlijk gekocht hebben, want dat zijn we vergeten vragen.

onderzoek-kleine plantjes-bloemenwinkel-2018-01-25 (3)

En zo ziet het verslag van onze gevolgde weg er uit!

sneeuw-onderzoek

29 dec

En àls het dan eens sneeuwt…

snel naar buiten voor een onderzoek!

 

  • Hoe dik ligt de sneeuw ? (checken op verschillende plaatsen)
  • Hoeveel weegt een bakje sneeuw?
  • Hoeveel weegt het als het gesmolten is?
  • Als we een pot(je) vol sneeuw doen, hoeveel is het dan als het gesmolten is? (inhoud)

constructies maken

27 dec

Tijdens een van de onderzoekjes ging het over een iglo.
Enkele kinderen wilden in de vrije werktijd proberen zelf een iglo te maken met de rietjes.
Het ene groepje begon met een cirkel en bouwde zo verdiep per verdiep op. Het andere groepje begon met een lange zijkant en wou die daarna rond maken.
Zo zag het er uit bij de voorstelling:

bouwen-iglo-2017-12 (5)

Daarna zijn ze ook nog aan het tellen gegaan om te weten hoeveel bouwrietjes ze hadden gebruikt.

bouwen-iglo-2017-12 (1)

Hoe ver?

30 nov

-nov 2017-

Milo woont heel dicht bij school.
In september 2014 zat zijn zus in mijn groep en toen hebben we eens onderzocht hoe dicht ze eigenlijk bij school woonde.
(dat bericht vind je hier)
Nu hebben ze dit schooljaar onze omheining vernieuwd en zit het nieuwe poortje op een andere plaats. Dus wilden we eens onderzoeken of Milo nu verder, even ver of minder ver moet stappen…
Simon woont ook heel dicht bij school, dus waren we ook nieuwsgierig hoe ver het bij hem was. En Wout van bij de zwaluwen (3de-4de) woont daar ook aan de overkant.
Veel te meten dus.
Om niet de hele tijd over en weer te moeten lopen hebben we eerst nog samen nagedacht hoe we dat gingen aanpakken.

Het werd:
– meten van school naar Milo
– gewoon stappen van Milo verder naar Simon
– meten van Simon naar school
– meten van school naar Wout

 

En omdat we daarvoor ook langs een rond punt moesten, hebben we dat ineens ook gemeten… de buitenste cirkel en de binnenste cirkel.
Dat was 21 m  verschil !

tollenonderzoek

27 nov

september-oktober 2017

wiskO-tollen (2)

In de vrije werktijd kan je ook met constructiemateriaal aan de slag.
Enkele kinderen hadden met de lokon “een tol” bedacht.
Deze werd de volgende dag in de praatronde voorgesteld.
In de vrije werktijden erna werden een hele reeks tollen gemaakt en getoond.

wiskO-tollen-2017-09-12 (2)
Ik opperde dat het misschien een tof onderzoek zou zijn om uit te proberen welke “tollen” ze nog konden maken met de lokon.

Een onderzoek waar uiteindelijk veel kinderen van de klas aan meewerkten.
De tollencollectie groeide: tollen met een andere vorm, grotere tollen,…

wiskO-tollen (3)

Als verwerking van het onderzoek heeft iedereen van de klas een tol bestudeerd:

– Kon de tol goed draaien?
– Welke vormen werden voor deze tol gebruikt en hoeveel?

Toen ging het dus niet alleen over tollen, maar ook over 3-hoeken, 4-hoeken, 5- hoeken, 3D-figuren, draaien, stevigheid van de constructie en  ontvouwing.

 

 

onderzoek schelpen

27 okt

oktober 2017

Het begon met de mosselschelpen van Suzan.

onderzoek-mosselschelpen-2017-09-08 (2)
Die werden met het vergrootglas eens goed bestudeerd.
Een paar kinderen wisten er al het een en ander over:

  • bij de mossel hangen 2 delen aan elkaar
  • mossels kunnen hele sterke draden maken; daarmee hangen ze bijvoorbeeld vast aan een paal
  • mossels kan je aan zee vinden

Sacha bracht ook zijn schelpencollectie mee, dus konden we de schelpen vergelijken.
Er zijn soorten die uit 1 stuk bestaan & soorten die uit 2 delen bestaan.

onderzoek-schelpen-2017-09-26 (2)

Juul en Tuur hadden ook nog lege oesterschelpen.

We wilden graag naar de viswinkel in de buurt, maar die zag dat niet zo zitten.
We hebben dan in de klas naar een infofilmpje gekeken om nog meer te weten te komen.

  • er zit een weekdier in
  • de schelp zelf is van kalk gemaakt en dient als bescherming
  • er zijn schelpen met 1 klep
  • die draaien meestal naar rechts in een spiraal
  • er zijn ook schelpen met 2 kleppen
  • de 2 kleppen zitten aan elkaar vast met een soort scharnierspier
  • ze kunnen dichtklappen als er gevaar is
  • er bestaan al schelpen van voor de gebergten er waren
  • er bestaan al schelpen van voor er zoogdieren waren
  • vroeger werden schelpen soms gebruikt om mee te betalen
  • in de oester kan een mooie parel zitten
  • de binnenkant van de oesterschelp is bedekt met parelmoer

Die mooie oesterparels brachten ons op een ander idee.
In de buurt is ook een juwelier en daar mochten we wel op bezoek gaan.
Ze vertelde ons nog veel meer over de parels.

Wist je dat…

– de parels meestal uit China of Japan komen; daar worden ze gekweekt
– in zoet water of in zout water

%d bloggers liken dit: