creaties met vormen

Advertenties

speksteen & kaarsen

We deden al 2 reeksen ateliers.
De kinderen kunnen dan uit een groot aanbod van ateliers kiezen en komen dan 2x naar hetzelfde atelier.
Zo is er genoeg tijd om  kennis te maken met (nieuwe) materialen en technieken, te experimenteren en exploreren en verder te verdiepen .
Tijd genoeg ook om zelf iets te creëren, elkaar te inspireren,…

Atelier speksteen

kennismaking materiaal, hanteren werktuigen, eigen creatie

 

Atelier kaarsen maken

kennismaking materiaal,  technisch proces, techniek, creatie

ps: de kaarsen hebben we verkocht op de kerstmarkt in de buurt om mee te steunen voor het project rond De Zuidpoort .

kunstwerken met waterverf

pentomino

Ondertussen hebben we al een hele waaier aan wiskunde-materiaal in de klas: rekenpuzzels, spelletjes met getallen, geovormen, hoekspiegels, constructiemateriaal,… en sinds een tijdje ook de pentomino.
Dat is een soort meetkundige legpuzzel die het ruimtelijk inzicht en probleemoplossend denken bevordert. Sommige opdrachten zijn een echte uitdaging en natuurlijk kan je er ook zelf vormen mee puzzelen.

3 op 3 * 4 op 4 * 5 op 5

 

In de praatronde heeft Jack een kubus mee om te tonen. Hij laat  zien wat hij al met zijn kubus kan.  Er komen een hele reeks vragen en voorstellen uit voort:
– mini-atelier organiseren waarbij kinderen trucjes aan elkaar kunnen leren
– zelf een kubus bouwen met blokken of met de buisjes
– andere vlakken maken
– nog dingen zoeken die ook een kubus zijn
– …

en ook dit wiskunde-onderzoek :

Hoeveel blokken heb je nodig om een kubus te bouwen?

Eerst bouwen de kinderen die het onderzoek doen een kubus van 3 op 3 en tellen daarna de blokjes.

Vervolgens doen ze hetzelfde met een kubus van 4 op 4, een van 5 op 5 en zo verder.
Onderweg duikt wel een probleem op: ze hebben geen blokken genoeg om de kubus te kunnen bouwen.

Hoe moet het nu verder?

Tigo zegt dat je ook per verdiep kan tellen, dus: 9 blokjes per verdiep en dat maal 3.
Dit doen we ook bij de kubussen die we al gebouwd hebben.
Zo kunnen we berekenen hoeveel blokken er nodig zijn om een kubus van 6 op 6  of 7 op 7 te bouwen.

Ze stellen hun onderzoek voor aan de andere kinderen van de groep.
We zoeken samen of er nog een makkelijkere manier is om te kunnen berekenen hoeveel blokken je nodig hebt.
Er zijn een aantal kinderen die graag met grote getallen werken en met de rekenmachine uitrekenen hoeveel blokken je zou nodig hebben voor
een kubus van 10 op 10 -> 10 x 10 x 10
een kubus van 15 op 15 -> 15 x 15 x 15
een kubus van 25 op 25 -> 25 x 25 x 25

wiskundige creaties

Met allerlei wiskundig materiaal kunnen de kinderen zelf een creatie maken.
Ze nemen er zelf een foto van zodat hij zeker niet verloren gaat.
Soms worden ze gewoon getoond of voorgesteld, soms geven ze aanleiding tot een wisko (wiskundig onderzoek), soms worden ze gebruikt om met de groep verder rond iets van wiskunde te werken.

 

 

woorden met ui

meteorieten

In de praatronde ging het eens over meteorieten… toen vertelde Lea dat haar papa daar veel over wist. Hij kwam eens naar de klas met wat spullen en bleek een echte onderzoeker te zijn die al naar Antarctica was geweest om meteorieten te zoeken!

Omdat de jeugdboekenweek ook over onderzoekers gingen, maakten we hiervan een collage voor de bib.

 

druk druk druk

kransen maken

Dit zagen we vlak voor de kerstvakantie op buurtwandeling:

Sommige kinderen wilden graag ook zo’n krans maken, maar omdat we dat maar na de vakantie konden doen en het een beetje laat was om dan een krans met kerstversiering te maken, hebben we het met wilgentakjes gedaan.

 

Je kan ze in de zaal nog bewonderen 🙂 .