einde & begin

16 Okt

De praatronde is zowel het startpunt voor onderzoeken, teksten en activiteiten in de  vrije werktijd  als het einde.
Aja, want deze onderzoeken en teksten worden ook in de praatronde voorgesteld als ze klaar zijn, alsook dingen die  gemaakt werden in de vrije werktijd.

Zo vertelde Merel over haar knutselatelier  en legde ze uit wat ze daar gedaan had.
-> Wij vonden dat een leuk idee en Merel zag het zitten om dat aan een groepje te tonen.
-> Dat deden we dus eens in de VWT
-> Zo hebben verschillende kinderen nu de illustratietechniek van Merel gebruikt voor bij hun vrije tekst.

illustratietechniek-sjabloon-2 (1)

 

Arthur vertelde over de wensput die hij thuis had gemaakt en wou dit graag ook eens in Lego maken.
-> Dit kon ook in de VWT.
-> Daarna werd het een onderzoek want het emmertje moest op en neer kunnen gaan
en dat lukte niet meteen.
-> Na veel proberen en rondvragen lukte het toch.
-> Nu weten wij ook dat je een soort wieltje nodig hebt en dat je het begin van het touwtje daar ook aan moet vastmaken.

onderzoek-wensput-2017-10

Simon bracht kastanjes mee en die hebben we samen met de kleuters gepoft.

Advertenties

strapdag september 2017

16 Okt

Nog enkele sfeerfoto’s van op de strapdag in september…

strapdag-2017-09-22 (4)

Pierkesloop

11 Okt

Pierkesloop-2017-10-01 (8)

De Boekenmolen op de Pierkesloopparade 🙂

Aan alle lopers van onze school: jullie hebben het super gedaan!

Zoek jezelf in de diashow hieronder…

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Brielmeersen

11 Okt

We proberen elk schooljaar een uitstap te doen met de hele school samen.
Zo gingen we al eens naar het dinomuseum in Brussel en naar het speelgoedmuseum in Mechelen. Dit jaar kozen we voor de Brielmeersen.
In de voormiddag de dieren een bezoekje brengen en de weg in het doolhof zoeken, in de namiddag lekker uitleven op de grote speeltuin.

kraaien-sneukeltocht in de buurt

11 Okt

Nog een kleine herinnering aan vorig schooljaar, want het is jammer de foto’s van deze leuke dag verstopt te houden.
Ondertussen een traditie geworden bij de kraaien: een sneukeltocht in de buurt.
We nemen elk jaar een andere route en iedereen brengt iets gezond mee om te “sneukelen” onderweg.
We proberen ook steeds langs de huizen van kinderen in de klas te passeren en onderweg houden we af en toe een kleine receptie.

kraaien-sneukeltocht-2017-06-27 (10)

In deze versie wilden de zwaluwen ook graag nog eens mee.

in de buurt

4 Jun

Enkele foto’s van op de buurtwandeling van half mei.

 

  • Welk soort lieveheersbeestje is dit?
  • Hoe kan je een meikever herkennen? Is dit wel een meikever?
  • Waar dient deze paal voor? Hoe werkt het?
  • Wat is het geel op het takje?
  • Welke planten hebben ook deze kleur als blaadje?
  • Van welke vogel is deze veer?
  • Welke plant is dit?
  • Is dit een tulp? In welke kleuren bestaat die allemaal?
  • Ik wil graag nog planten drogen… hoe zien ze er dan uit?
  • Welke soort steen is het?
  • Hoe dik kan boomschors worden?
  • Hoe komt het dat er ribbeltjes op het blad zijn?
  • Welke boom is dit?
  • Wat zijn de streepjes in de steen?
  • Hoe komt het dat er beneden aan de stam ook een blaadjes en bloemetje groeit?
  • Wat is het geel op de stam? Klopt het dat dit een berk is?
  • het kompas uittesten

alles tot 100 op een rij

4 Jun

Net zoals je bij spelling moet nadenken of je het schrijft zoals je hoort of een spellingsregel moet toepassen (zoals bijvoorbeeld honderd, waar je een “t” hoort maar toch een “d” schrijft) …
is het belangrijk dat je ook bij optellingen & aftrekkingen kan uitsorteren welke soort oefening het is.
Verandert er iets bij de eenheden? Of alleen bij de tientallen? Of bij allebei?
Heb ik tussenstappen nodig?

Anders kan je alleen maar techniekjes zonder te weten wanneer je ze moet gebruiken.

wisk-bewerkingen tot 100-2017-05-30 (3)

Oké de foto ziet er een beetje raar uit omdat het een panoramafoto is, maar toch…
Iedereen van de klas kreeg 1 oefening op een kaartje en kwam deze bespreken en sorteren.
Zo zie je ook meteen hoeveel soorten oefeningen we al kunnen!!!
Alleen voor die met een roze kring moeten we nog een handige manier vinden om ze uit te rekenen… en zo komen we vanzelf bij de brug over een tiental 🙂

in de moestuin

4 Jun

De radijsjes van de kleuters komen al uit.
We zetten er nog 2 pompoenplanten in en zaaien zonnebloemen…

getallen tot 100

4 Jun

Wij oefenen in het 1ste eerst alles tot 10 (optellen, aftrekken, splitsen, stipoefeningen) en gaan daarna meteen door tot 100.
Zo krijgen we goed inzicht in de 10-delige structuur bij natuurlijke getallen.
20 is een beetje een geforceerde oefengrens.
De brug over 10 en over de andere tientallen oefenen we in het 2de , maar pas nadat we alle makkelijke oefeningen tot 100 kunnen.

De tientallen kunnen we in het 1ste dus ondertussen al.
Nu zijn we volop bezig met het onderzoeken van getallen tot 100.
63 wat wil dat eigenlijk zeggen?
Wat kan je daar allemaal over vertellen?

-> 100-veld, MAB-materiaal, getallenkaartjes, getal ervoor en erna, tussen welke 2 tientallen, hoeveel tientallen / hoeveel eenheden?

Raar maar waar

3 Mei

Als iemand in de praatronde iets voorstelt, een nieuwsje brengt, iets toont of vertelt en de vragen van de andere kinderen zijn geweest, dan vragen we aan het kind dat aan de beurt was of het er nog iets mee wil verder doen, of hij/zij er een plan mee heeft.
Een vrije tekst maken, iets onderzoeken,…
Raar maar waar… dit jaar springt “wegen” er helemaal uit.
Telkens als ik de balans weer aan de kant heb gezet, is er wel iemand die terug iets wil wegen: een knuffel, een gevonden dennenappel,…
Omdat er ook andere kinderen dan graag willen wegen, stond er een bakje bij met allerlei spulletjes waar je iets uit kon kiezen om te wegen.
Wij leren niet eerst over de kilo, maar wegen met de balans al heel precies af!
Later worden die gewichten dan vergeleken en komt de kilo vanzelf erbij als we eens iets zwaar wegen.

van licht naar zwaar:

wisk-M-wegen-2017-02-24 (2)

wisk-M-wegen-2017-02-24 (3)

wisk-M-wegen-2017-02-24 (4)

 

%d bloggers liken dit: