Atelier lampionnen maken

30 nov

Omdat de ateliers met gemengde groepen nu niet kunnen (Covid-maatregelingen weet je wel), proberen we er toch te organiseren binnen de klas.
Er waren meerdere ateliers waaruit de kinderen konden kiezen. Niet iedereen kon tegelijk aan het atelier deelnemen…het werd verspreid over de week. De andere kinderen kozen ondertussen iets anders om in de VWT te doen.

We hadden 3 lampion-voorstellen:
– met gekleurd zijdepapier en behangerslijm op een glazen potje
– iets met yoghurt…ook op een glazen potje
– een lampion uit blik waar gaatjes in worden geslagen

Voor de lampion uit blik is het makkelijker als je eerst het ontwerp er op tekent met een permanent marker.
Omdat het blik niet zou indeuken, zoek je best een dikke en mooie ronde stok. Daar kan je het blik op laten hangen en steeds verdraaien. Je hebt wel hulp nodig van een ander kind om de stok tegen te houden. Wij legden hem op een boomstam en gingen er met onze knie op zitten.

Omdat er zoveel schoolactiviteiten wegvallen en we toch een leuke activiteit willen laten doorgaan die je gewoon met je gezin kan doen buiten de school, organiseerden we een lichtjestocht in de buurt die iedereen kon doen wanneer het paste.
Een heleboel kinderen die langs de route woonden, zorgden voor een “versiering met lichtjes” aan het raam.

Je kreeg ook een zoekkaart mee en een kaart van de buurt met verschillende lussen op. Wandelingen die je apart kan doen of aan elkaar kan schakelen.
Er zat ook een uitgeschreven route bij zodat je ook de juiste paadjes makkelijk kon vinden en wist in welke straat er iets te zien was.

Zo konden we toch op stap in de buurt šŸ™‚

vrije tekst : eindversie

15 nov

Bij een vrije tekst maken we eerst een mindmap. Die wordt dan aan bord of met mij besproken zodat we de tekst op punt kunnen zetten.
De eindversie komt in hun tekstenboek.
Ieder kind doet dat zoals hij of zij het op dit moment aankan.
Bij het begin van het 1ste stempelen de kinderen zelf korte woorden in hun tekst.
Wanneer we voldoende letters hebben geoefend om te schrijven, schrijven ze korte woordjes in het eindversie. Dit gaat geleidelijk aan over naar meer woorden, alle klankzuivere woorden en in de loop van het 2de schrijven ze de eindversie volledig zelf in hun boek.

Zie ook diashow klaswerking in dit bericht:

https://boekenmolen.wordpress.com/category/klaswerking/

lokonlepels

31 okt

In de praatronde kan je ook iets tonen dat je in de vrije werktijd hebt gemaakt.
Dus ook iets dat je met de lokon hebt gebouwd.

Deze keer waren het tacochips in een pakje, bestek, een beker, bordjes en kommetjes.
Dit werd de start van een wiskunde-onderzoekje: kan je ook een lepel bouwen in 3D waar je echt mee zou kunnen scheppen?
Daar gingen enkele kinderen verder mee aan de slag…tadaaa…

Is dat nu wiskunde? Bouwen? Of design? šŸ™‚

Atelier pyrogravure

30 okt

Al eens met een pyrograaf gewerkt?
Je kan er heel mooi mee graveren in hout!

Kijk hoe mooi ze geworden zijn…


Atelier boekjes maken

30 okt

Dit atelier verliep wat anders dan gewoonlijk…
Dit schooljaar kunnen kinderen vanaf K3 tot en met de leeuweriken (5de-6de) telkens kiezen aan welk atelier ze graag willen deelnemen. Misschien willen ze zich graag verdiepen in iets wat ze al eens deden of net kennismaken met iets nieuws.
Ze komen dan 2x een dinsdagnamiddag naar hetzelfde atelier.

De eerste keer verliep zoals hierboven beschreven, maar toen werden de Covid-maatregelen strenger en mochten de kinderen van de verschillende klassen niet meer door elkaar zitten… en ons atelier was nog niet klaar! Het werd dus een hele organisatie om iedereen toch op de een of andere manier zijn atelier te kunnen afwerken.


Maar de boekjes? Die zijn wel heel mooi geworden hoor!
En ook makkelijk om te maken, dus in de dagen en weken erna kon dit ook nog verder in de vrije werktijd.

forum

19 okt

Ons voorlopig laatste forum met de hele school šŸ˜¦ .
We kijken uit naar het moment dat het weer mag šŸ™‚ .
Deze keer op het menu: voorlezen vrije tekst, mooie illustraties, voorstelling toffe app om stripjes te maken, een klasmaquette in wording, uitleg over Child Focus, verslag van het toneelstuk Professor Priegel en kunstwerken over de verschillende ikken in je hoofd en mooie kunstwerken over waterdieren.

Van de dode boom die een nieuw hart kreeg…

16 okt

Er was eens een boom in onze schooltuin die dood bleek te zijn.
We vonden het heel jammer dat er geen nieuwe blaadjes meer aan kwamen,
maar hij had nog steeds prachtige takken en stond daar stoer en stevig.
Toch werd het wel een beetje gevaarlijk want die prachtige takken waren best wel zwaar…veel te zwaar om naar beneden te vallen…
Daarom haalden we er dappere boomverzorgers bij die de boom eerst een grote kappersbeurt gaven en daarna een groot nieuw hart!
Kijk, ik ben er nog šŸ™‚ …

over inktvissen en zo

11 okt

Weet jij wat dit is?

Wij zochten het uit…
Het blijkt van de zeekat te zijn !
Hier kan je een filmpje over de zeekat zien.

Ze behoren tot de inktvissen.
Niet iedereen had al eens inktvis gegeten, dus eens proeven leek ons wel tof!

Ai ai al die verloren voorwerpen!

26 sep

Op het einde van vorig schooljaar lieten we alle gevonden spullen nog eens aan iedereen zien en ook in september legden we nog eens alles open in de zaal zodat iedereen nog zijn/haar verloren spullen kon meenemen.
Dit bleef er nog steeds over:

37 spullen bleven nog over!
Wel handig om er een blokgrafiek mee te maken, maar we zouden toch blijer zijn als er niks meer over was .


ridderyoga

25 sep

Er bestaat een leuk lied over Ridder Martijn & Ridder Koen.

We gebruikten het verhaal om yoga te doen.
En wat binnen kanā€¦ kan ook buiten šŸ™‚
Zie jij de ridders, de koning, een draak, een prinses en het paard?

%d bloggers liken dit: